Pendidikan Pancasila Harus Jadi Pelajaran Wajib dalam Kurikulum

Reporter: tim redaksi |

Editor: Azmaliar |

Senin , 22 Jul 2024 - 05:08

Dewan Pengarah Badan Pembinaan Ideologi Pancasila, Dr. Antonius Benny Susetyo-BPIP--

Ki Hajar Dewantara menegaskan bahwa nilai-nilai yang perlu diinternalisasikan kepada peserta didik dalam mengembangkan karakter meliputi religiusitas, kejujuran, kerja keras, kerja cerdas, kemandirian, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, komunikatif, cinta damai, senang membaca, peduli sosial, peduli lingkungan, dan tanggung jawab.

Dalam mengajarkan nilai-nilai ini, penyelenggara pendidikan tidak boleh hanya terjebak pada penyampaian target, tetapi harus fokus pada proses internalisasi nilai-nilai tersebut.

Pendidikan karakter peserta didik harus melibatkan tiga pusat pendidikan secara sinergis: keluarga, sekolah, dan masyarakat.

Pengembangan karakter peserta didik perlu memperhatikan perkembangan budaya bangsa sebagai sebuah kontinuitas menuju ke arah kesatuan budaya dunia, namun tetap memiliki sifat kepribadian dalam lingkungan kemanusiaan sedunia.

Badan Pembinaan Ideologi Pancasila (BPIP) telah menyusun bersama Kementerian Pendidikan sebuah buku panduan untuk pendidikan Pancasila, yang berisi 30% pengetahuan dan 70% praktik.

Buku ini menekankan bagaimana mengembangkan nilai-nilai Pancasila dalam aplikasi hidup nyata.

Pendidikan Pancasila diharapkan mampu membentuk kepribadian bangsa dan menjadi penuntun bagi siswa dalam menghadapi tantangan zaman di era digital, di mana ilmu pengetahuan, teknologi, dan komunikasi mendominasi kehidupan.

3. Peran Guru

Guru memiliki peran penting dalam mengajarkan pendidikan Pancasila. Sebagai fasilitator pembelajaran. Guru harus mampu menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, menumbuhkan rasa cinta kepada Pancasila, dan memberikan teladan dalam mengamalkan nilai-nilai Pancasila. Guru juga harus mampu menggunakan metode pembelajaran yang tepat dan kreatif untuk membantu siswa memahami dan menginternalisasi nilai-nilai Pancasila.

Tantangan Pendidikan Pancasila

1. Sumber Daya Terbatas

Pergantian kebijakan pendidikan yang sering terjadi dapat mempengaruhi konsistensi dan kontinuitas pendidikan Pancasila, Keterbatasan sumber daya, baik dalam hal tenaga pengajar yang kompeten maupun bahan ajar yang berkualitas, dapat menjadi hambatan dalam pelaksanaan pendidikan Pancasila.

2. Kurangnya kesadaran

Kurang kesadaran dan pemahaman tentang pentingnya nilai-nilai Pancasila di kalangan siswa, guru, dan masyarakat dapat menghambat proses internalisasi nilai-nilai tersebut. Pengaruh globalisasi dan kemajuan teknologi yang cepat dapat menggeser nilai-nilai lokal dan nasional, termasuk nilai-nilai Pancasila.(**)

BACA JUGA:Jurusan IPA-IPS-Bahasa Dihapus

pendidikan pancasila harus jadi pelajaran wajib dalam kurikulum                            radar bengkulu, jakarta - seperti kita ketahui, pancasila merupakan pedoman fundamental dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. salah satu cara untuk memperkuat peran pancasila, penting untuk mengembalikan pancasila menjadi kurikulum wajib di dunia pendidikan.
seperti dikutip dari laman disway.id, staf khusus ketua dewan pengarah badan pembinaan ideologi pancasila, dr. antonius benny susetyo mengatakan, pendidikan pancasila di sekolah menjadi sangat penting untuk memastikan bahwa generasi muda indonesia tidak hanya memahami, tetapi juga mengamalkan nilai-nilai pancasila.
ilmu pendidikan pancasila tidak hanya berfokus pada transfer pengetahuan mengenai sejarah dan filosofi dasar negara, tetapi lebih pada pembentukan karakter manusia indonesia yang berlandaskan pada nilai-nilai ketuhanan, kemanusiaan, persatuan, kerakyatan, dan keadilan.
melalui pendidikan pancasila yang komprehensif, diharapkan siswa mampu menginternalisasi dan mengaplikasikan nilai-nilai ini dalam kehidupan sehari-hari, sehingga terbentuk karakter bangsa yang kuat dan berintegritas.
doktor ilmu komunikasi politik ini lebih lanjut menekankan bahwa sejak awal kemerdekaan, pendidikan pancasila telah menjadi bagian integral dari kurikulum pendidikan di indonesia. namun, dalam perjalanannya, posisi dan peran pendidikan pancasila mengalami berbagai perubahan seiring dengan perubahan kebijakan pendidikan dan politik. pada masa orde baru, pendidikan pancasila diajarkan dengan pendekatan yang sangat ideologis dan doktriner.
setelah reformasi, pendidikan pancasila sempat mengalami penurunan perhatian dan digantikan oleh pendidikan kewarganegaraan. namun, mengingat pentingnya nilai-nilai pancasila dalam membangun karakter bangsa, ada dorongan kuat untuk mengembalikannya sebagai pelajaran wajib dalam kurikulum.
baca juga:kemdikbud diminta turun tangan atasi polemik cleansing guru honorer di jakarta
baca juga:kondisi guru honorer semakin memprihatinkan
oleh sebab itu,  dr. antonius benny susetyo menilai mengembalikan pendidikan pancasila sebagai pelajaran wajib memiliki beberapa manfaat penting, di antaranya,pendidikan pancasila membantu memperkuat identitas nasional dan rasa kebangsaan di kalangan generasi muda. pendidikan pancasila berperan dalam membentuk karakter siswa yang berlandaskan pada nilai-nilai luhur pancasila.
melalui pendidikan pancasila, siswa diajarkan untuk memiliki kesadaran sosial yang tinggi, peduli terhadap sesama, dan aktif dalam kehidupan bermasyarakat, pendidikan pancasila mengajarkan nilai-nilai moral yang penting dalam kehidupan sehari-hari, seperti kejujuran, tanggung jawab, dan keadilan.
nilai-nilai pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
nilai ketuhanan dalam pancasila mengajarkan bahwa setiap manusia harus mengakui adanya tuhan yang maha esa dan menjunjung tinggi nilai-nilai religius dalam kehidupan. dalam konteks pendidikan, nilai ketuhanan dapat diajarkan melalui berbagai kegiatan. seperti kegiatan keagamaan, pembelajaran tentang toleransi antar umat beragama, dan penerapan nilai-nilai moral dalam kehidupan sehari-hari.
nilai kemanusiaan mengajarkan bahwa setiap manusia harus diperlakukan dengan adil dan manusiawi, tanpa membedakan suku, agama, ras, atau golongan.
pendidikan pancasila harus mampu menanamkan rasa empati, kepedulian, dan menghormati hak-hak asasi manusia kepada siswa. ini bisa dilakukan melalui kegiatan sosial, diskusi tentang isu-isu kemanusiaan, dan penerapan praktik-praktik kemanusiaan dalam kehidupan sekolah.
nilai persatuan menekankan pentingnya persatuan dan kesatuan bangsa indonesia yang beraneka ragam.
pendidikan pancasila harus mengajarkan siswa untuk mencintai tanah air, memahami keragaman budaya, dan berperan aktif dalam menjaga persatuan dan kesatuan bangsa.
kegiatan seperti upacara bendera, pelajaran sejarah nasional, dan kegiatan kebudayaan dapat menjadi sarana untuk menanamkan nilai persatuan.
nilai kerakyatan mengajarkan pentingnya demokrasi dan kedaulatan rakyat.
dalam pendidikan pancasila, siswa diajarkan tentang pentingnya partisipasi aktif dalam proses demokrasi, menghargai pendapat orang lain, dan berperan serta dalam pengambilan keputusan yang menyangkut kepentingan bersama.
kegiatan seperti pemilihan ketua kelas, debat, dan diskusi kelompok dapat membantu siswa memahami dan mengaplikasikan nilai kerakyatan.
nilai keadilan mengajarkan pentingnya keadilan sosial bagi seluruh rakyat indonesia. pendidikan pancasila harus mampu menanamkan rasa keadilan dan kesetaraan dalam diri siswa. pembelajaran tentang hak dan kewajiban, penerapan aturan yang adil di sekolah, dan diskusi tentang isu-isu keadilan sosial dapat membantu siswa memahami dan mengaplikasikan nilai keadilan.
metode pendidikan pancasila untuk membentuk karakter
1. refleksi kehidupan sehari-hari
para pelajar atau siswa diajak untuk merenung dan merefleksikan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan sehari-hari. kegiatan seperti diskusi, studi kasus, dan refleksi pribadi dapat membantu siswa memahami dan menginternalisasi nilai-nilai tersebut,  
pembelajaran pancasila harus relevan dengan konteks kehidupan siswa.
materi dan kegiatan pembelajaran harus disesuaikan dengan kondisi sosial, budaya, dan lingkungan siswa, siswa diajak untuk bekerja sama dan berdiskusi dalam kelompok untuk memahami dan mengaplikasikan nilai-nilai pancasila.
kegiatan seperti kerja kelompok, proyek, dan permainan peran dapat membantu siswa belajar secara kolaboratif, pembelajaran pancasila harus melibatkan kegiatan praktik yang memungkinkan siswa mengaplikasikan nilai-nilai yang dipelajari dalam kehidupan nyata.
kegiatan seperti bakti sosial, kegiatan keagamaan, dan partisipasi dalam organisasi sekolah dapat menjadi sarana untuk mengaplikasikan nilai-nilai pancasila.
2. pahami pesan ki hajar dewantara
ki hajar dewantara menegaskan bahwa nilai-nilai yang perlu diinternalisasikan kepada peserta didik dalam mengembangkan karakter meliputi religiusitas, kejujuran, kerja keras, kerja cerdas, kemandirian, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, komunikatif, cinta damai, senang membaca, peduli sosial, peduli lingkungan, dan tanggung jawab.
dalam mengajarkan nilai-nilai ini, penyelenggara pendidikan tidak boleh hanya terjebak pada penyampaian target, tetapi harus fokus pada proses internalisasi nilai-nilai tersebut.
pendidikan karakter peserta didik harus melibatkan tiga pusat pendidikan secara sinergis: keluarga, sekolah, dan masyarakat.
pengembangan karakter peserta didik perlu memperhatikan perkembangan budaya bangsa sebagai sebuah kontinuitas menuju ke arah kesatuan budaya dunia, namun tetap memiliki sifat kepribadian dalam lingkungan kemanusiaan sedunia.
badan pembinaan ideologi pancasila (bpip) telah menyusun bersama kementerian pendidikan sebuah buku panduan untuk pendidikan pancasila, yang berisi 30% pengetahuan dan 70% praktik.
buku ini menekankan bagaimana mengembangkan nilai-nilai pancasila dalam aplikasi hidup nyata.
pendidikan pancasila diharapkan mampu membentuk kepribadian bangsa dan menjadi penuntun bagi siswa dalam menghadapi tantangan zaman di era digital, di mana ilmu pengetahuan, teknologi, dan komunikasi mendominasi kehidupan.
3. peran guru
guru memiliki peran penting dalam mengajarkan pendidikan pancasila. sebagai fasilitator pembelajaran. guru harus mampu menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, menumbuhkan rasa cinta kepada pancasila, dan memberikan teladan dalam mengamalkan nilai-nilai pancasila. guru juga harus mampu menggunakan metode pembelajaran yang tepat dan kreatif untuk membantu siswa memahami dan menginternalisasi nilai-nilai pancasila.
tantangan pendidikan pancasila
1. sumber daya terbatas
pergantian kebijakan pendidikan yang sering terjadi dapat mempengaruhi konsistensi dan kontinuitas pendidikan pancasila, keterbatasan sumber daya, baik dalam hal tenaga pengajar yang kompeten maupun bahan ajar yang berkualitas, dapat menjadi hambatan dalam pelaksanaan pendidikan pancasila.
2. kurangnya kesadaran
kurang kesadaran dan pemahaman tentang pentingnya nilai-nilai pancasila di kalangan siswa, guru, dan masyarakat dapat menghambat proses internalisasi nilai-nilai tersebut. pengaruh globalisasi dan kemajuan teknologi yang cepat dapat menggeser nilai-nilai lokal dan nasional, termasuk nilai-nilai pancasila.(**)
baca juga:jurusan ipa-ips-bahasa dihapus
baca juga:mahasiswi fakultas teknik universitas indonesia ini nulis skripsi hingga 971 halaman

Tag

Share

Koran Edisi Terbaru

Baca Koran RADAR BENGKULU, SELASA 23 JULI 2024

Berita Terkini

Berita Terpopuler

Berita Pilihan